2021-2022 оқу жылы

Педагогикалық кеңес

хаттама №3

Өткізілген күні: 26.01.2022ж.

Өткізілген орны: мектеп акт залы

Қатысқандар: 98

Төрағасы: Ж.Т. Оспанов

Хатшы: Кенжебекова Ж.Н.

            Күн тәртібінде:

1. 2021 жылдың қараша айының 05 күні өткізілген хаттаманың шешімінің орындалуы

А.Н.Сейтниязова

1. ІІ тоқсанның қорытындысы, оқу сапасы төмен сыныптарды бақылауға алу. PISA тесттеріне дайындық жұмыстарын ұйымдастыру.

А.Н.Сейтниязова

1. Мұғалімдердің аттестациясы туралы (№83 бұйрықтағы №561 бұйрық 2021ж. 12қараша)

В.Б.Толымбекова 

1. Құқық айлығы

З.А.Ордагулова

1. Үйде оқытатын ұстаздардың динамикалық дәптерін бақылау.

Б.Ж.Ибрашева

1. «Ұшқыр ой алаңы» дебаттық клубы

Д.Е.Айтмухан

1. «Алтын белгі» жоғарғы наградасына ұсыну туралы

А.Н.Сейтниязова

1. Оқушының  денсаулығына байланысты мемлекеттік емтиханнан босату туралы.
2. Қосымша сұрақтар

Ж.Т.Оспанов

Тыңдалды:

1. 2021 жылдың қараша айының 05 күні өткізілген хаттаманың шешімінің орындалуы

А.Н.Сейтниязова

• І тоқсанның қорытынды есебі қанағаттанарлық деп танылды;
• І тоқсанның қорытынды есебі бойынша білім сапасы төмен 9 ^«Б», 8 ^«Ә»-сыныптары мектепіішілік бақылауға алынды;

• Аталған 9 ^«Б», 8 ^«Ә»-сыныптардағы негізгі пәндер бойынша білім сапасын көтеру мақсатында 2-тоқсан барысында қосымша сабақтар өткізілді;
• Пән мұғалімдері оқыту үрдісінде балаларға сапалы білім беру үшін олардың танымдық іс-әрекеттерін мақсатқа жеткізетіндей әдіс тәсілдерді өз сабақтарында барынша қолданды; 
• Авторлық бағдарлама жасаудың жалпы ережелері басшылыққа алынды.
• Авторлық бағдарлама жазған пән мұғалімдерінің жұмыстары мектепішілік апробациядан өткізілуде; 
• «Қ. Бітібаеваның   инновациялық технологиясы мен педагогикалық тағлымы»  облыстық   жобасы мектеп тәжірибесіне енгізілді;
• «Қ. Бітібаеваның   инновациялық технологиясы мен педагогикалық тағлымы»  облыстық   жобаны мектеп тәжірибесіне енгізуге   2021-2022 оқу жылына  арналған жұмыс жоспары бойынша жоспарланған іс-шаралар өз уақтылы жүзеге асырылды;
• ҰБТ-ға дайындық жұмысы  үш міндетті, екі таңдау пәндері бойынша мектеп директорымен бекітілген қосымша сабақтар кестесі бойынша әрі қарай жүзеге асырылуда;
• Әр апта сайын білімдерін пысықтау мақсатында жазбаша тест кітапшалары және I-Test сайтындағы онлайн тесттер арқылы тест жұмыстары алынып, қорытындылары сараланып, салыстырмалы мониторинг жасалынып, талқыланып, білімдеріндегі олқылықтар анықталып, түзету жұмыстары жүргізілуде;
• Инклюзивті оқыту арнайы бағдарламамен оқытылатын оқушылардың оқытылуын ұйымдастыруда әдістемелік көмек http://special-edu.kz/ аталған сілтемеден алынды;
• Инклюзивті оқитын оқушыларға тиесілі құжаттар талапқа сай жинақталды.

Тыңдалды:

1. ІІ тоқсанның қорытындысы, оқу сапасы төмен сыныптарды бақылауға алу. 

PISA тесттеріне дайындық жұмыстарын ұйымдастыру.

А.Н.Сейтниязова

       Шешімі:

1.  ІІ тоқсанның қорытынды есебі қанағаттанарлық деп танылсын;
2.  ІІ тоқсанның есебі бойынша білім сапасы төмен 9 ^«Б», 7 ^«Ә»-сыныптары мектепішілік бақылауға алынсын;
3.  Аталған 9 ^«Б», 7 ^«Ә»-сыныптарында математика пәні бойынша білім сапасын көтеру мақсатында ІІІ тоқсан барысында қосымша сабақтар өткізілсін;
4.  Пән мұғалімдері оқыту үрдісінде балаларға сапалы білім беру үшін олардың танымдық іс-әрекеттерін мақсатқа жеткізетіндей әдіс тәсілдерді өз сабақтарында барынша қолдансын;
5.  9-11-сыныптарымен колледж мамандарымен кездесу ұйымдастырылып, профориентация (техникалық мамандықтар) жұмыстары жүргізілсін;
6.  Математикалық сауаттылық, жаратылыстану бағыты бойынша он бес жасқа толған 9,10-сынып оқушыларымен PISA тестілеуіне дайындық жұмыстары құрылған кесте бойынша  жүзеге асырылсын.

     Тыңдалды:

1. Мұғалімдердің аттестациясы туралы (№83 бұйрықтағы №561 бұйрық 2021ж. 12қараша)

В.Б.Толымбекова 

     Мектеп директорының оқу-тәрбие ісі жөніндегі орынбасары В.Б. Толымбекова ҚР Білім және ғылым министрі 2021 жылғы 12 қарашадағы бұйрығымен балабақшаларда, мектептерде, колледждерде және басқа да ұйымдарда жұмыс істейтін педагог қызметкерлерді аттестаттаудан өткізу қағидалары мен шарттарына өзгерістер енгізілгені туралы айтты.

Аттестаттау келесі кезеңдерді қамтиды:

Педагогтер үшін:

• НКТ;
• Эссе;
• Біліктілік бағасы;
• Қызмет нәтижелерін кешенді талдамалық жинақтау.

Білім беру ұйымдары басшысының орынбасарлары мен әдіскерлер үшін:

• Біліктілік бағасы;
• Қызмет нәтижелерін кешенді талдамалық жинақтау;
• Аттестаттау комиссиясының отырысында қызмет нәтижелерін таныстырумен әңгімелесу (комиссияның өзін-өзі бағалауы мен бағалауы сәйкес келмеген кезде).

Білім беру ұйымдарының және әдістемелік кабинеттердің басшылары үшін:

• НКТ;
• Біліктілік бағасы;
• Қызмет нәтижелерін кешенді талдамалық жинақтау;
• Комиссия отырысында қызмет нәтижелерін таныстырумен әңгімелесу (комиссияның өзін-өзі бағалауы мен бағалауы сәйкес келмеген жағдайда).

Шешімі:

1.  Мектеп директорының оқу-тәрбие ісі жөніндегі орынбасары В.Б.Толымбекованың 12 қараша күнгі №561 бұйры,ына сәйкес мұғалімдердің аттестациясы туралы берген мәліметтері өзекті деп танылсын;
2.  Жақын арада аттестациядан өтетін мұғалімдер дайындық жұмыстарын күшейтсін.

Тыңдалды:

1. Құқық айлығы                                                                                          З.А.Ордагулова

     Мектеп директорының тәрбие ісі жөніндегі орынбасары З.А.Ордагулова 2022  жылдың 1 ақпан мен 28 ақпан аралығында құқықты насихаттау мен құқық бұзушылықтың алдын алу мақсатында өткізілетін  іс -шаралалар жоспарымен таныстырды.

Шешімі:

1.  Құқықбұзушылықтың алдын алу мақсатында «Құқық айлығында » өткізілетін іс-шаралардың жоспары бекітіліп, жоспарланған іс-шаралар өз уақтылы өткізілсін;
2.  «Құқық айлығында » өткізілетін іс-шаралар өз деңгейінде өткізілуі жауапты адамдардан сұралсын.

Тыңдалды:

1. Үйде оқытатын ұстаздардың динамикалық дәптерін бақылау.

Б.Ж.Ибрашева

Мектептің әлеуметтік педагогі  Б.Ж.Ибрашева үйден оқитын оқушыға сабақ беретін мұғалімнің жүргізілетін құжаттарын атап өтті. Сонымен қатар, үйде оқытатын ұстаздардың динамикалық дәптерлерін бақылау жұмыстарының нәтижесін ортаға салды.

1. Үйден оқыту жайлы нормативті құжаттар

2. Күнтізбелік тақырыптық жоспарлау

3. Бекітілген сабақ кестесі

4. Сабақ жоспарлары

5. Жұмыс дәптерлері (сынып жұмысына арналған бір дәптерді мұғалім өзімен алып жүруі, ал үй тапсырмасына арналған дәптер оқушының қолында қалуы қажет. )

6. Мұғалімнің келгені жайлы күнделік (ата –ана қол қойып отыруы керек).

7.Оқушының динамикалық даму күнделігі. 

8. Жартыжылдықтар бойынша есеп.

             Шешімі: 

1.  Әр пән мұғалімі үйден оқытудың нормативтік құжаттарын жүргізсін.

Тыңдалды:

1.  «Ұшқыр ой алаңы» дебаттық клубы

Д.Е.Айтмухан

Дебат - бұл белгілі бір ережелерге сәйкес өткізілетін арнайы пікірталас нысаны, интеллектуалды ойын. Дебаттар логикалық және сыни ойлауды, коммуникативті мәдениетті және көпшілік алдында сөйлеу дағдыларын дамытады, тәуелсіз шешім қабылдауға және қоғамның болашақ көшбасшысы ретінде жеке тұлғаның қалыптасуына ықпал етеді. 

Осы қағидаларды негізге ала отырып, Бақтыбай Жолбарысұлы атындағы орта мектебінде  2020-2021 оқу жылында «Ұшқыр ой алаңы» дебат клубы құрылды. Дебат клубы «Шабыт» - қазақ лигасынан, лига жетекшісі Ченемесова Ұ.Т., «Лидер» - орыс лигасынан, лига жетекшісі Уразалинова А.К.  және «Blossom» - ағылшын лигасынан, лига жетекшісі Куджакова К.Б. тағайындалған.   Қазақ лигасында – 15оқушы, орыс лигасында – 15оқушы, ағылшын лигасында – 8 оқушылармен жұмыс жүргізілді. 

«Шабыт», «Лидер», «Blossom» пікірсайыс клубы оқушылардың табандылығын, шешендік өнерін және көшбасшылық қасиеттерін дамытуды   жүзеге асыру мақсаты мектепішілік пікірсайыс ойындары ұйымдастырылды. 

«Қашықтықтан оқытудың зиянынан пайдасы артық деп есептеймін», «Интернеттің пайдасы мен зияны», «Бұл палата болашақта тұрақты мансап құруға және табыс табуға кедергі болса да ата-аналар балаларын өздеріне ұнайтын іспен айналысуға ынталандыру керек деп есептейді», «Эта палата поддерживает внедрения трехязычия в казахстанских школах с первого класса» атты тақырыптарында мектепшілік дебат ойындары өткізілді. Ойын барысында оқушыларға өз көзқарастарын тиімді қорғауға үйрету, сыни ойлауға, дәлелді фактілерді талассыз келтіруге үйретілді. Сонымен қатар, оқушылар  аудандық тирнирге қатысып, «Blossom» ағылшын лигасы жүлделі 2-ші орынға ие болды. Алдағы жылдарда «Ұшқыр ой алаңы» дебаттық клубы көптеген белестерді бағындырады деген сенім білдіреміз және дебат клубының құрамына оқушылар санын арттырамыз деген мақсат қойып отырмыз.

          Шешімі: 

1.  Педагог-ұйымдастырушы Д.Е.Айтмуханның  берген есебі бойынша «Ұшқыр ой алаңы» дебаттық клубының жұмысы одан әрі жандандырылсын.

Тыңдалды:

1. «Алтын белгі» жоғарғы наградасына ұсыну туралы

А.Н.Сейтниязова

Мектеп директорының оқу-тәрбие ісі жөніндегі орынбасары А.Н.Сейтниязова «Алтын белгі» жоғарғы наградасына үміткер 11 ^«А»-сынып оқушылары Сабыр Дильназ бен Кәжік Мерейдің  жеке ерекшеліктерін және 5-сыныптан 11-сыныпқа дейінгі оқу жылында барлық пәннен алған бағалары таза «5» болуын ескере отырып, «Алтын белгі» жоғарғы наградасына ұсыну туралы мектеп ұжымына ұсыныс жасады.

              Жарыссөз:

     Қазақ тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі К.К.Сағымбаева:

• Аты аталған оқушылар Сабыр Дильназ бен Кәжік Мерейдің оқу үлгерімі, білім деңгейі жоғары. Бұл оқушылар ойының зеректігімен, білімділігімен ерекшеленеді.  

  Шешімі:

1. «Алтын белгі» жоғарғы наградасына үміткер 11 ^«А»-сынып оқушылары Сабыр Дильназ, Кәжік Мерей «Алтын белгі» жоғарғы наградасына ұсынылсын.

Тыңдалды:

1. Оқушының  денсаулығына байланысты мемлекеттік емтиханнан босату туралы.

9 ^«Б»  - сынып жетекшісі Қылышбаева С.Ж. :

Ахметов Данияр аталған мектепте  3 сыныптан  бастап үйде  оқытылып келеді. Данияр  3 сыныптан бастап  ОПМПК   тіркелген (диагнозы  легкая умственная отсталость), мектепте жеке бағдарлама бойынша оқытылады. Биылда ол 9-сыныпта    жеке бағдарлама бойынша оқытылады, ОПМПК бақылауында, мектеп дефектологімен жұмыс жасауда. Оқушының  ақпараттық деңгейі  төмен, үлгерімі нашар. Өзін қызықтыратын оқуға қатысты емес  сұрақтарды қойып басқа нәрсеге көңілі бөлініп тұрады. Данияр   емтихан тапсыра алмайды.

     Жарыссөз: 

  Нурбекова Э. - мектеп дефектологі:

 - Ахметов Даниярдың  танымдық әрекеті, сөздік-логикалық ойлау қабілеті, сабаққа қызығушылығы төмен, оқу үлгерімі нашар, жеңіл бағдарламамен оқыту кезінде сабақты толық меңгермеді. Өзіне бағытталған сұрақтарға жауап беруге тырысады. 

А.Н. Сейтниязова – мектеп директорының оқу-тәрбие ісі жөніндегі орынбасары:

- Жоғарыда айтылған Ахметов Даниярдың денсаулығына байланысты ауытқуларды (ОПМПК  тіркелген (диагнозы  легкая умственная отсталость), Талдықорған қаласының №2 облыстық-психологиялық-меициналық-педагогтік консультациясының №54647/320 қорытындысын ескере отырып, педагогикалық кеңестің шешімімен мемлекеттік емтиханнан босату керек деп есептеймін.

               Шешімі:

Ахметов Даниярдың денсаулығына байланысты ауытқуларды (ОПМПК  тіркелген (диагнозы  легкая умственная отсталость), Талдықорған қаласының №2 облыстық-психологиялық-меициналық-педагогтік консультациясының №54647/320 қорытындысын ескере отырып, педагогикалық кеңестің шешімімен Ахметов Данияр мемлекеттік емтиханнан босатылсын.

                                                            Төрағасы:                 Ж.Т. Оспанов

                                                                     Хатшы:                      Кенжебекова Ж.Н.

2021-2022 оқу жылы

хаттама №3

Өткізілген күні: 04.11.2021ж.

Қатысқандар: 

Төрағасы: Ж.Т. Оспанов

Хатшы: Кенжебекова Ж.Н.

            Күн тәртібінде:

1. 2021 жылдың тамыз айының 27 күні өткізілген хаттаманың шешімінің орындалуы.

А.Н. Сейтниязова

1. І тоқсан қорытынды есебі бойынша оқу сапасы төмен сыныптарды бақылауға алу.

 А.Н. Сейтниязова

1. Авторлық бағдарлама жасаудың жалпы ережелері туралы.

В.Б. Толымбекова

1. «Қ.О.Бітібаеваның инновациялық технологиясы мен педагогикалық тағлымы» жобасының жоспарымен таныстыру.

В.Б. Толымбекова

1. 11 сынып оқушыларының  ҰБТ-ға дайындық жұмысын жүргізілуін бақылау.

Сынып жетекшілер

1. Инклюзивті оқыту арнайы бағдарламамен оқытылатын оқушылардың оқытылуын бақылау.

Э. Нурбекова

1. «Мектепке жол» акциясы бойынша атқарылған жұмыстар.

Б.Ж. Ибрашева

1. Әр түрлі сұрақтар.

Тыңдалды:

1. 2021 жылдың тамыз айының 27 күні өткізілген хаттаманың шешімінің орындалуы.

Мектеп директорының оқу-тәрбие ісі жөніндегі орынбасары А.Н. Сейтниязова 2021 жылдың тамыз айының 27 күні өткізілген №1 хаттаманың шешімінің орындалуы туралы сөз қозғады. 

«2021-2022 оқу жылына арналған оқу-тәрбие жұмысының жоспары Алтынсарин атындағы  Ұлттық білім академиясы әзірлеген «Оқу процесін ұйымдастырудың ерекшеліктері туралы»   дәстүрлі әдістемелік нұсқау хат басшылыққа алынып бекітілді, ӘНХ әр әдістемелік  бірлестікте талқыланды және жүзеге асырылуда.

-мұғалімнің жүктемесі 18-ден 16 сағатқа азайтылды;                                                                                     

- 1-сыныптарға «Әліппе», «Ана тілі», «Букварь», «Обучение грамоте», «Цифрлық сауаттылық» пәндері енгізілді;  

- сабақ ұзақтығы – 45 минут,                                                                                                     

- 5 -11 сыныптарға «Жаһандық  құзыреттіліктер» таңдау курсын енгізілді;                                                                                                                                       

- Оқытудың әр түрлі форматы  қамтамасыз етілді;

-ерекше білім берудегі қажет ететін білім алушыларға оқу бағдарламалары бейімделді, психологиялық-педагогикалық қолдау көрсетілуде; 

-Инклюзивті орта мәдениетін қалыптастыруда;

- «Оқуға құштар мектеп», «Дебаттар», «Өзін – өзі басқару күні», «Мектеп   театры» жобасы іске асырылуда.                                                                                                                                              Білім алушылардың біліміндегі олқылықтарды жою мақсатында әр пән мұғалімдері жоспар құрып, жоспар бойынша іс-шаралар әр түрлі форматта жүзеге асырылуда.

Қыркүйек айының 1-2 аптасы аралығында білім алушылардың біліміндегі олқылықтарды анықтау мақсатында директорлық қима жұмыс тест жүзінде 2-11 сыныптар арасында негізгі пәндерден алынды. Қима жұмысының қорытындысы бойынша қосымша сабақтар ұйымдастыру керек екені анықталынды.                                                                        Төмен көрсеткіш көрсеткен сыныптар:

Математика пәні бойынша:

5в -15%, 7в-15 %,  9 б- 18%, 11 а -20%, 

8 ә-27%, 8 б,  9 а - 31%, 6 ә- 37%, 9 ә- 38%,  11 ә- 40%,

 7ә -42%, 9 в-42%.

Ағылшын пәнінен:

3а, 3ә, 3 б, 3 в  -37% -40% 

4а,4ә,4б,4в -42-44%

6 ә – 49%, 11б - 42%

Физика : 9 б -34%, 8ә-41%,  8 б-40%

Қазақ тілі: 9б -37,5%, 5 б-43%, 5 в-46%

Естествознание: 6ә -48%, 7а-7в -47%

География : 9б -43%

Химия:  9ә -38%,  9б-34%, 9а-41%, 8б-8в-47%.

Бастауыш сыныптарда орыс тілі, қазақ тілі, ағылшын тілдерінен төмен көрсеткіш көрсетіп отырған сыныптар: 

2 сыныптар –орыс тілінен -35%

3 сыныптар- қазақ тілі -36%, ағылшын тілі -38,3%, 3в, 3 г- орыс тілі -31,6%

4 сыныптар –орыс тілі -4 в-33% 

Оқу сауаттылық пен бақылау жұмысынан төмен көрсеткіш көрсеткен 2в-сыныпты мектепішілік бақылауға алуға ұсыныс жасаймын.

 Бастауыш сыныптарда күзгі каникул кезінде қосымша сабақтар өткізілуде. 

            Шешімі:

1. Білім алушылардың біліміндегі олқылықтарды жою мақсатында әр пән мұғалімдері құрылған жоспар бойынша іс-шараларын әріқарай жоспар бойынша әр түрлі форматта іске асырсын.
2. ІІ тоқсанның 1-2 аптасы аралығында білім алушылардың біліміндегі олқылықтарды жою мақсатында директорлық қима жұмыс тест жүзінде 2-11 сыныптар арасында негізгі пәндерден алынсын.
3. Қима жұмысынан төмен көрсеткіш көрсеткен 2в-сынып мектепішілік бақылауға алынсын.

Тыңдалды:

2. І тоқсан қорытынды есебі бойынша оқу сапасы төмен сыныптарды бақылауға алу.

 А.Н. Сейтниязова

Мектеп директорының оқу-тәрбие ісі жөніндегі орынбасары А.Н. Сейтниязова І тоқсанның қорытынды есебімен таныстырды.

І тоқсанды 903 оқушымен аяқтадық, мектепалды даярлық тобында 88   бала. І тоқсан бойынша 16 оқушы келді, 16 оқушы кетті. 166 үздік, 290 оқу екпінділері.Білім сапасы – 56,2 пайыз. 

Математика пәні бойынша ең төмен көрсеткішке ие болған   9б - 25%, 8 ә-35%  мектепішілік бақылауға алынсын деген ұсыныс.

Биылғы 2021-2022 оқу жылының сыныптардың  төмен көрсеткіштері:

Шешімі:

2.1. І тоқсанның қорытынды есебі қанағаттанарлық деп танылсын.

2.2. . І тоқсанның қорытынды есебі бойынша білім сапасы төмен 9 ^«Б», 8 ^«Ә»-сыныптары мектепіішілік бақылауға алынсын.

2.3. Аталған 9 ^«Б», 8 ^«Ә»-сыныптардағы негізгі пәндер бойынша білім сапасын көтеру мақсатында 2-тоқсан барысында қосымша сабақтар өткізілсін.

2.4. Пән мұғалімдері оқыту үрдісінде балаларға сапалы білім беру үшін олардың танымдық іс-әрекеттерін мақсатқа жеткізетіндей әдіс тәсілдерді өз сабақтарында барынша қолдансын.

Тыңдалды:

3. Авторлық бағдарлама жасаудың жалпы ережелері туралы.

Мектеп директорының оқу-тәрбие ісі жөніндегі орынбасары В.Б. Толымбекова авторлық бағдарлама жасаудың жалпы ережелері туралы мағлұмат берді. 

Авторлық бағдарламаны педагог немесе педагогтер ұжымы толығымен дайындайды және оған зияткерлік құқығы беріледі. Бұл – не алғаш рет енгізілетін курсты, не автордың дәстүрлі тақырыпты өзіндік тәсілмен оқыту бағдарламасы. Мұндай бағдарлама мазмұны – жаңашылдығымен және өзектілігімен ерекшеленетін білім беру проблемаларын шешуге ұсынылған құралдар жиынтығы. Авторлық бағдарлама эксперименттік те болуы мүмкін, бірақ міндетті түрде жаңалығы мен авторлығы құжат бойынша дәлелді болуы қажет.

Инновациялық потенциалы бойынша авторлық бағдарламалардың келесі үлгілері анықталады:

• өнертапқыштық – қолданыстағы бағдарламаларды ішінара жетілдіру жолымен алынған бағдарлама;
• комбинаторлық – бірнеше бағдарламаны біріктіру жолымен алынған бағдарлама;
• толықтырылған – мазмұны бойынша мүлдем жаңа, қолданыстағы оқу бағдарламаларын толықтыратын бағдарлама;
• жаңашыл – парадигмалық негізі, ойы, ұсынылған оқыту технологиясының жаңашылдығымен ерекшеленетін бағдарлама.

Авторлық бағдарламаны табысты жүзеге асыру технологиялық қамтамасыз етуді талап етеді, яғни болашақ педагогикалық іс-әрекет жобасының (оқу сабақтары жүйесін тақырыптық жоспарлау), әдістемелік түсініктемесімен қоса тірек сабақтары сценарийлерінің, білім беру стандарттарына бағдарланған тексеру тапсырмалары мен диагностикалық материалдар кешенінің болуы.

Авторлық бағдарламаны мектептің білім беру үрдісіне енгізу келесі іс-әрекеттерді қамтиды:

• Рецензия алу. ішкі, сыртқы рецензия. Ішкі рецензия — әдістемелік кеңес, әдістемелік бірлестікте талқылау. Сыртқы рецензия – ғылыми-әдістемелік ұйымдар, мамандардан алу.
• Апробация – эксперимент түрінде танысу. Апробация нәтижесінде бағдарламаны жетілдіру үшін ұсыныс жасауға болады. Апробация қыркүйектен наурызға дейін өткені дұрыс. Мұғалім түзету енгізуге мүмкіндік алады.
• Рецензия беру апробация жақсы нәтиже бергенде іске асады.

Шешімі:

3.1. Авторлық бағдарлама жасаудың жалпы ережелерін басшылыққа алынсын.

3.2. Авторлық бағдарлама жазған пән мұғалімдерінің жұмыстары мектепішілік апробациядан өткізілсін. 

Тыңдалды: 

4. «Қ.О. Бітібаеваның инновациялық технологиясы мен педагогикалық тағлымы» жобасының жоспарымен таныстыру.

Мектеп директорының оқу-тәрбие ісі жөніндегі орынбасары В.Б. Толымбекова «Қ.О. Бітібаеваның инновациялық технологиясы мен педагогикалық тағлымы» жобасының жоспарымен таныстырды.

                Шешімі:

            4.1. «Қ. Бітібаеваның  инновациялық технологиясы мен педагогикалық тағлымы»  облыстық  жобасы мектеп тәжірибесіне енгізілсін.

            4.2. «Қ. Бітібаеваның   инновациялық технологиясы мен педагогикалық тағлымы»  облыстық   жобаны мектеп тәжірибесіне енгізуге   2021-2022 оқу жылына  арналған жұмыс жоспары бойынша жоспарланған іс-шаралар өз уақтылы жүзеге асырылсын.

            4.3. «Қ. Бітібаеваның   инновациялық технологиясы мен педагогикалық тағлымы»  облыстық   жоба

Тыңдалды: 

5. 11- сынып оқушыларының  ҰБТ-ға дайындық жұмысын жүргізілуін бақылау.

11-сынып сынып жетекшілері Агалиева Ж.Б., Кенжебекова Ж.Н. 11- сынып оқушыларының  ҰБТ-ға дайындық жұмысының жүргізілуі туралы айтты. 

11- сынып оқушыларының  ҰБТ-ға дайындық жұмысы 1-тоқсаннан бастап үш міндетті, екі таңдау пәндері бойынша мектеп директорымен бекітілген қосымша сабақтар кестесі бойынша жүзеге асырылуда. Сонымен қатар, әр апта сайын білімдерін пысықтау мақсатында жазбаша тест кітапшалары және I-Test сайтындағы онлайн тесттер арқылы тест жұмыстары алынып, қорытындылары сараланып, салыстырмалы мониторинг жасалынып, талқылануда. Тест қорытындылары ата-аналар чатына апта сайын жіберілуде. Мектеп әкімшілігі тарапынан әр пән бойынша өткізілетін қосымша сабақтар қатаң бақылануда.

Шешімі:

5.1. ҰБТ-ға дайындық жұмысы  үш міндетті, екі таңдау пәндері бойынша мектеп директорымен бекітілген қосымша сабақтар кестесі бойынша әрі қарай жүзеге асырылсын.

5.2. Әр апта сайын білімдерін пысықтау мақсатында жазбаша тест кітапшалары және I-Test сайтындағы онлайн тесттер арқылы тест жұмыстары алынып, қорытындылары сараланып, салыстырмалы мониторинг жасалынып, талқыланып, білімдеріндегі олқылықтар анықталып, түзету жұмыстары жандандырылсын.

5.3. Әр пән мұғалімдері ҰБТ-ға дайындау барысында өз пәндері бойынша аталған уақыт аралығында оқушылары жоғарғы көрсеткішке қол жеткізеді деп міндеттеме алсын.

Тыңдалды: 

6. Инклюзивті оқыту арнайы бағдарламамен оқытылатын оқушылардың оқытылуын бақылау.

Мектеп дефектологі Э.Е. Нурбекова инклюзивті оқыту арнайы бағдарламамен оқытылатын оқушылардың оқытылуы туралы айтты.

Инклюзивті оқитын оқушылар тізімі:

1.Заманбек Бекнұр 2 а- сынып

2. Пузиков Кирилл 3г-сынып

3. Рамазан Бекнұр 5а-сынып

4. Усманов Тимур 5в-сынып

5. Қазытай Ерасыл 6ә-сынып

6. Қалидош Назерке 7а-сынып

Жалпы мектеп бағдарламасы бойынша оқытылады. Оқу мақсаттары ғана қысқартылады.

1.Дихан Нуридин 4б-сынып

2.Байбуринов Алпамыс 5а-сынып

3.Диденко Карина 5в-сынып

4.Диденко Кристина 5в-сынып

5.Ахметов Данияр 9б-сынып

Арнайы мектеп бағдарламасы  бойынша оқытылады. 

Инклюзивті оқыту арнайы бағдарламамен оқытылатын оқушылардың оқытылуын ұйымдастыруда әдістемелік көмекті аталған (ҚР БҒМ «Арнайы және инклюзивті білім беруді дамытудың ұлттық ғылыми-практикалық орталығы» РММ http://special-edu.kz/ сайттарында «Жалпы білім беру мектептеріндегі ерекше білім алуды қажет ететін балаларға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету» әдістемелік нұсқаулық/ Елисеева И.Г., Ерсарина А.К. - Алматы, 2019. – 92 б.) сілтемеден алуға болатынын айтты. Сонымен қатар, инклюзивті оқитын оқушыларға тиесілі құжаттар талапқа сай жинақталуы тиіс деді. 

Шешімі:

6.1. Инклюзивті оқыту арнайы бағдарламамен оқытылатын оқушылардың оқытылуын ұйымдастыруда әдістемелік көмек http://special-edu.kz/ аталған сілтемеден алынсын.

6.2.  Инклюзивті оқитын оқушыларға тиесілі құжаттар талапқа сай жинақталсын.

Тыңдалды: 

7. «Мектепке жол» акциясы бойынша атқарылған жұмыстар.

Мектептің әлеуметтік педагогі Б.Ж. Ибрашева «Мектепке жол» акциясы бойынша атқарылған жұмыстар ретімен таныстырды. Жұмыс жоспары құрылып, бекітілді.Комиссия құрамы тағайындалды. Демеушілер іздестіріліп, 79 оқушыға көмек көрсетілді.  71 оқушыға кеңсе тауарлары,8 оқушыға мектеп формасы берілді.104 оқушыға ЖББҚ-нан кеңсе тауарлар берілді. Қазіргі таңда «Қайырымдылық» марафонынан көмек алуға 25 өтініш келіп түсті және қыстық күртеге 29 оқушы тізімі ауданға жіберілді.

Шешімі:

7.1. Мектептің әлеуметтік педагогі Б.Ж. Ибрашеваның «Мектепке жол» акциясы бойынша атқарылған жұмыстары жақсы деп танылсын.

                                                                               Төрағасы:                    Ж.Т. Оспанов

  Хатшы:                        Кенжебекова Ж.Н.